中小學(xué)心理咨詢室建立方案

總設(shè)計(jì)：

我們會(huì)該學(xué)校的心理咨詢室，進(jìn)行整體的規(guī)劃，根據(jù)實(shí)際面積，做出方案。通常會(huì)有：辦公接待室、心理測(cè)評(píng)室、音樂(lè)放松室、心理沙盤(pán)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等

在辦公接待室的門(mén)外可以放置心理卡通信箱，學(xué)生可以給心理老師寫(xiě)信。懸掛心理學(xué)小掛件以及一些心理學(xué)小知識(shí)，使這里充滿心理健康教育的氛圍。

辦公接待區(qū) ：

辦公區(qū)接待區(qū)的設(shè)計(jì)有四個(gè)功能：

一，教師可以在辦公區(qū)對(duì)被訪者進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理測(cè)評(píng)；

二，該區(qū)域可以承擔(dān)接待功能；

三，可以作為心理老師整理學(xué)生心理檔案、進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)的場(chǎng)所。

四，存放學(xué)生檔案，一方面便于管理，另一方面便 于心理 老師查閱了解學(xué)生的心理情況和咨詢記錄，為科研提供資料保證。

建議裝修顏色：粉飾蘋(píng)果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺(jué)；或粉飾米黃色，給人感覺(jué)溫暖、溫馨、親切。燈光建議：光線要比較柔和，色彩感覺(jué)與光環(huán)境應(yīng)融為一體。

心理測(cè)量室：

心理測(cè)試室是利用心理學(xué)專業(yè)量表，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題做篩查和測(cè)評(píng)的功能區(qū)。主要有三個(gè)功能：

一、通過(guò)學(xué)生心理健康檢測(cè)系統(tǒng)，普查學(xué)生當(dāng)前的心理健康狀況，建立學(xué)生心理檔案；

二、針對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果，篩查個(gè)案，可以對(duì)有問(wèn)題傾向的學(xué)生個(gè)體和群體進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)，開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)；

三、作為心理教師工作的記錄展示以及教師心理健康教育效果評(píng)價(jià)；心理測(cè)試需要配備電腦和心理測(cè)評(píng)軟件、檔案柜等基本設(shè)施。

音樂(lè)放松室：

音樂(lè)放松室主要是為來(lái)訪者提供各種放松訓(xùn)練條件，進(jìn)而幫助來(lái)訪者緩解各種壓力和情緒的場(chǎng)地，是常用的一種心理放松行為治療方法。以及在放松過(guò)程中情緒變化，系統(tǒng)自主的調(diào)節(jié)音樂(lè)，達(dá)到放松的目的。

建議裝修顏色：粉飾蘋(píng)果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺(jué)；或粉飾米黃色，給人感覺(jué)溫暖、溫馨、親切。燈光建議：光線要比較柔和，色彩感覺(jué)與光環(huán)境應(yīng)融為一體。

心理沙盤(pán)室：

沙盤(pán)游戲是根據(jù)榮格的分析心理學(xué)的心像和象征理論建立的一種心理治療方法。沙盤(pán)游戲是針對(duì)情感豐富的適應(yīng)人群設(shè)計(jì)的行為表達(dá)性輔導(dǎo)技術(shù)。借助沙盤(pán)，以游戲的方式呈現(xiàn)其內(nèi)心的人際互動(dòng)，進(jìn)而了解內(nèi)心情感與情緒的真實(shí)狀況，并使之在游戲過(guò)程中產(chǎn)生創(chuàng)傷愈合的效果

建議裝修顏色：粉飾蘋(píng)果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺(jué)；或粉飾米黃色，給人感覺(jué)溫暖、溫馨、親切。燈光建議：光線要比較柔和，色彩感覺(jué)與光環(huán)境應(yīng)融為一體。

團(tuán)體活動(dòng)輔導(dǎo)室：

團(tuán)體心理咨詢是團(tuán)體情境下進(jìn)行的一種心理咨詢形式。團(tuán)體咨詢室作為開(kāi)展團(tuán)體心理咨詢、集體活動(dòng)、心理健康課、拓展訓(xùn)練的場(chǎng)所。

建議裝修顏色：粉飾蘋(píng)果綠色調(diào)，給人安全、平和、涼爽的感覺(jué)；或粉飾米黃色，給人感覺(jué)溫暖、溫馨、親切。燈光建議：光線要比較柔和，色彩感覺(jué)與光環(huán)境應(yīng)融為一體。

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聯(lián)系人：張老師

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